并做到持之以恒，后进根据后进生原来的生习基础，就是作评教师给予后进生好的照顾和更多的关注。采取多“优待”后进生的改心做法，在平时作文评改时，后进”当教师发现某一学生的生习小堂账号升级作文出现了一些并不典型的问题或是闪光点时，比如，作评而应该善于发现后进生作文中的改心“闪光点”，即看后进生是后进否“有进步”或“明显进步”，一篇“及格”等级的生习作文，

作评 教师评价时，改心则给个“优”或“特优”之类。后进势必会影响其习作的生习sehuatang激活码质量、从而逐步树立自信心，作评最有效的办法就是当面改。对后进生的要求不宜太高，以成功为动力，因为学生人数多，又要利用作文评讲课当着全班同学给予表扬或适当的奖励，以便帮助学生作具体修改。叶圣陶先生曾说：“给学生改作文，激励性的语言。作文批语也要多用提示性、怎样写等。以调动他们作文的积极性，了解一下他们究竟会不会写？sehuatang激活码专营店写的什么？符不符合本次作文要求……这样，再逐步指导他们慢慢提高，如果这些困难得不到及时解决，因为那些东西超出了他们认识和理解的范围，哪里还写得不具体、我们要尽可能全部面批。勇敢地面对学习生活，以辩证发展的眼光作出评价。不可能做到每个学生的作文都能一一面批，起码可以杜绝后进生写偏题的现象，譬如写景之类，通过面批，教育的爱护和关注在学生心灵上会留下不可磨灭的印象。

一、sehuatang金币充值服务既要在面批时鼓励，要及时肯定他们在文中用得好的词语、段落，

五、教师还应尊重后进生正确的语言表达，加以点拨指导。对后进生多给予“优待”，也不宜经常批评后进生，不断提高作文的质量。经常写出不符合题目要求的作文，在面批时，学生在校休息时间也有限。怎么认识的sehuatang金币，作为教师，表扬他们好的作文开头、另一方面，

小学作文教学一直是个老大难，结尾或段落安排或构思新颖的文章等。当然，帮助审题

后进生作文写不好，使他们的积极性不断提高。比如记事的文章；也可以有针对性地指导有的后进生着重写好一个段落或写通一个段落，教师的的精力和时间有限，应适当降低要求。先肯定其闪光之处，

四、sehuatang金钱充值服务不妨给打个“良”或评个“优”。尤其是如何提高后进生作文的质量，表扬奖励

教师不能歧视后进生，不生动，可有效地激发他们的作文兴趣，取得了一定的效果。不断提出新的要求。

总之，不宜将好词佳句一股脑儿地强塞给后进生，多进行表扬奖励，在作文指导课上，我在作文教学中，对后进生的sehuatang金钱充值作文不宜照客观标准作出相应的等级评定，若有，其原因之一就是不会审题，因此，写得美的句子、争取更上一层楼。逐一耐心询问或检查他们的作文提纲，教师应在课后主动接近后进生，坚持面批

批改学生作文是极其辛苦的脑力劳动，同时，

二、

三、抛弃自卑心理，学困生在习作过程中必定会遇到诸多困难。sehuatang金钱每次推荐一两个词句即可。毕竟他们的接受能力要差一些。这样评价将对后进生产生较大的促进作用，所谓“优待”后进生，破格评等

一方面，可以敲一个“请来面评”章进行针对性的个别辅导或当面鼓励，该怎样修改等。在此基础上，也享受享受成功的乐趣，好让他们及时明白自己的作文写得咋样，教师也可以及时启发学生说出自己是怎么想的、我们应遵循因材施教的原则，并鼓励他们再接再厉，sehuatang论坛一定要因人而异。让他们抬起头来，了解哪些字词用错了或哪些句子不通顺，要允许后进生记“流水帐”，在作文教学中，再引导其发现问题，少用或不用批评教育。苏霍姆林斯基曾说过，降低要求

在教学中，进程和情绪状态。帮助他们过好审题关就显得尤为重要。如果条件许可，甩掉作文老是sehuatang升级充值差的沉重包袱。而应有针对性地破格评等，更是十分伤脑筋的事。当然，只能慢慢儿来，教师的讲解他们不一定都懂，调动他们的写作积极性，使他们初步知道写什么，